I导读：四年级这个阶段，词语的积累和准确适用，且作文逐渐增强文章主题和立意，这是最大的难点

看图作文《我爱山中夏》

四年级的孩子又经过了半学期的语文辅导，在词语使用、修辞手法、联想运用方面又有了新的提高。这次我选了六个孩子的文章，他们描写景物的景物衔接大胆有特色、文章主题鲜明、遣词造句也相当生动活泼。大家来交流与欣赏一下吧。

我爱山中夏

四年级孙光远

春天像大雁，去了，一年才回来。所以夏天延长春天带给人们的幸福！

山中的夏天五彩缤纷，充满了生机。草长得更加茂盛了，把山中的夏天装点成了人间天堂，把山中的自然之情勾画了出来。

草边就是五颜六色的花朵。花朵的美丽使人爱上了山中夏。金黄的雏菊散发着芬芳。洁白的小花使山中夏变得更纯洁。飞舞在天上的蒲公英在山中自由飞翔。难道你不喜欢山中的夏天么？

山花的下边，有一条淙淙流淌的小河。青蓝色的小河上飘着小小的花瓣，一漾一漾地随着河水飘荡。这时的小河就像一条彩带在舞动。小河让你爱上了山中夏。

树林就在他的旁边。树林里绿树成荫，人们就喜欢在那里。在那里人们可以尽情的乘凉，尽情的玩闹。树林让你爱上了山中夏。

山中夏少不了山和蝴蝶。蝴蝶在那里玩一会儿，这里玩一会儿，快活极了。山像母亲一样哺育着它们，拥抱着它们。

山中，梦想在飞扬。天上的蒲公英，蝴蝶都像打开了幸运之门，飞向了远方。山中的夏天充满了美好的梦想。真希望一切梦想都可以插上飞翔的翅膀。梦想让你爱上了山中夏。

碧绿的小草，五颜六色的花朵，青蓝色的小河，密密的树林，美丽的蝴蝶，一起冲进了幸运之门，开启了一个充满梦想的世界。你能不爱山中夏么？

吴老师评语

开篇就让人眼前一亮！“夏天延长了春天带给人们的幸福”惊讶你怎么想出来的！每段景物描写衔接有序，都有主题。是这些景物让你“爱上山中夏”，结构更显严谨。

结尾更是把飞舞的蝴蝶和蒲公英联想成飞向梦想。把山中简单的快乐提升到了一个高度。最后的反问也用的很好，加强了文题“爱”山中夏。

笔顺畅生动，层次清楚，修辞手法运用准确，有丰富的想象力！

我爱山中夏

四年级邢安洁

阳光明媚的春天临近尾声了。初夏到了，天气变得炎热起来。但是在这个宁静的小山村里，却依然清爽而美丽。

高大挺拔的群山环绕着小河，就像妈妈温柔地怀抱着它一般。清澈见底的小河哗啦啦的流淌着，溅起了一朵朵水花。水花把泥土都打湿了，滋润着河岸上不知名的野花。小花们开心极了，抢着喝小河贡献的水份。吃饱了，喝足了，小花们便心满意足地散发出了芬芳。那花香让蝴蝶们闻到了，都来到花儿身旁。它们闻着清香，吃着花蜜真是好享福啊！

大树公公让小蝴蝶们过去乘凉，小蝴蝶们争先恐后的跑过去。那高大挺拔的大树公公，是这片院子的国王。谁要是不听他的话，他就不让它们乘凉，让它们感受夏天的炎热。大树公公让小蝴蝶们去找岩石哥哥，因为岩石正在为小蚂蚁遮风挡雨，他需要小蝴蝶为他加油。雨过天晴，天格外的蓝，没有一片云彩。天空中飞翔着小鸟们，它们也想住进这个花园，与小动物、小植物们永远生活在一起。

虽然山中的夏天烈日炎炎，却依然优美清凉，处处流露出一种祥和的感觉。我爱幸福的山中夏天。

吴老师评语

文章充满了另人心驰神往的爱的呼唤！丰富的联想，活泼的用词，让人为你所描绘的山中的夏天所折服！

所有景物都有序而和谐的一一出现在文中，不堆砌词藻，却让人感受山中夏之美！文中文尾有照应，把“幸福”贯穿始终！

我爱山中夏

四年级李诺言

夏天来了，和娇嫩的春天一比，一切都又焕然一新了。山中的夏天更是独一无二。

巨大无比的岩石，在绿油油的河岸旁，享受地等待着微风吹过。而风呢，似乎明白了岩石的意思，连忙吹了一口气。岩石因为享受到了夏天的风，静静地闭上眼睛准备好好休息一会。可这时，一阵风又把一簇雪白的蒲公英吹到了岩石面前，打断了岩石的瞌睡。岩石睁开眼睛，友好地跟蒲公英打着招呼。可爱的蒲公英好像飞累了，悄悄地落在岩石上晒着太阳。过了一会儿，蒲公英飞走了，原来它是去拜访其它的岩石去了。一切恢复了平静，岩石又开始做美梦了。

夏天的花儿也是独具风格。它不同于春天花儿的娇嫩，仿佛接受到了太阳的热量，变得格外艳丽。它们喝饱了雨水，每一片花瓣都鲜艳欲滴。夏天的花，就像一位成熟的姑娘，慢慢地带着香气向我们走来。花儿下那迎风晃动的小草也不再是嫩绿的了。它们好像一下子长大了，繁茂碧绿。远远望去，一片草海。随风伴随着的清香是属于山中夏天的味道。

群山呢？到了夏天，就会像妈妈一样温柔地怀抱着清澈见底的小河。小河哗哗地流淌着，那清凉的声音，带去了夏天的炎热。小河很喜欢群山这样抱着它。

在这样烈日炎炎的天气里，炎热并没有影响我们的心情。山中的夏天是清爽的，是柔和的，是动中有静的，是独一无二的。

吴老师评语

你的文章，把山中的静谧和夏天的热烈，自然和谐地联系在了一起，让人陶醉。紧紧抓住动静的结合，用丰富的联想，把所有景物都写活了。你笔下的山中夏，真的是别具一格！

我爱山中夏

四年级李美熹

美丽的春天悄然离去了，天气炎热起来了。夏天如约而至。一说到夏天，有的人觉得它酷热难耐，有的人嫌它挥汗如雨，但是我却很喜欢夏天的热情似火。山中的夏天更是不同的，我爱夏天，但我更爱山中夏。

山里的夏天枝繁叶茂，绿树成荫。请跟着夏天的脚步一起去山里看看吧！

咦，那是什么？那是一条玻璃似的蓝带子——河！清澈见底的小河围绕着清鲜嫩绿的、笼罩着薄雾的大山！深吸一口气啊，能感觉到清新的泥土味夹杂着百花的香气，还有一点点绿草绿树们的清香。也许山中夏天的味道就是这样吧！

划着一片小舟来到河心，美景一一从眼前掠过：亭亭玉立的荷花乘着微风在碧绿碧绿的荷叶上轻轻地向着嬉戏着的小鱼和小虾们点头打招呼，可爱的小青蛙鼓着一双橙黄色的大眼睛，目不转睛地看着被花香熏醉了的小飞虫，河里的清水轻轻地颤动着......

真是一派生机勃勃的景象啊！

到达了河岸，脚下踩着松软潮湿的泥土。向前一望：那绿得发黑的松树、大大小小的树丛、河边光滑坚硬的岩石向天空张望；那举着五角星的枫树静悄悄地挺立着......咦？那是什么香味？啊，是花香。美轮美奂的鲜花像玉锦一样铺展在眼前，让我们眼花缭乱。

向前走去，哈！月季、牡丹、玫瑰在比美呢！看那些不知名的小野花呀——有娇艳的粉红色、嫩嫩的黄色、有艳丽的红色，还有仿佛回到了冬天的冷傲纯净的白色。这些颜色装饰着河岸，也点缀着这个美丽的山中夏天。

爬到山顶，极目远眺，眼前的景色立刻不一样。远处的大山仿佛是用蓝色渲染的中国画那样，令人惊叹不已。

向前望去，五彩缤纷的图画在眼前展现：陡峭的岩石像武士一样一动不动，还有色彩绚烂的河岸上那鲜艳好看的小花，吸引着各式各样的蝴蝶争先恐后地来采花蜜。我深深地陶醉在其中了。

山中的夏天是美丽的，是有趣的。所以我爱美丽的夏天，更爱美丽的山中夏！

吴老师评语

文章主题鲜明，首尾呼应，结构严谨，层次分明。景物的描写生动，词语丰富准确，用“小舟”连接起描述的顺序，又用“爬上山顶”的观察，把远近的景物都有序地进行描写，不生硬，不凌乱。这是一篇很有典范性的文章。

我爱山中夏

四年级谢一鸣

我爱山中夏，因为山中的夏天是凉爽的。每次心情不好的时候，我就会去爬山。等爬到山顶的时，所有的不愉快的事都忘掉。凉爽的风吹走了我的忧伤，吹走了我的烦恼，也吹走了我的汗水和疲倦。在那一刻，我陶醉在山中的美景之中，感受着大自然的清香。这就是我喜欢的原因。

高大的树木分支多，叶子多，树干粗。爬山爬累了，你就可以坐在树干下静静的乘凉。树荫下很凉快，足够让你睡上一个好觉。它旁边的花草可能会淘气，他会蹭一蹭你的鼻子。它散发出的甜甜的花香和淡淡的草香，就这样默默地伴着你进入梦乡。旁边还有一些不知名的，红的像火、粉的像霞、白的像雪的小花们，它们无声地陪伴着大树，陪伴着人们。蝴蝶也来凑热闹了，它们一会儿落在五颜六色的花丛中，一会儿落在凹凸不平的岩石上，然后飘落在杂乱的草丛中，在阳光明媚的太阳光下静静地晒太阳。我们在太阳底下都是大汗淋淋，汗如雨下。

太阳那么烈日炎炎，难道蝴蝶们不会出汗吗？蝴蝶们带着花香处处游荡，这就像是给山中的夏天喷洒香水呢！

风景那么美，山风那么凉爽。想在一瞬间闭眼睡去，所谓陶醉也许就是这样吧！

吴老师评语

文章开篇就非常明确地说明了为什么“爱山中夏”，而且用一个排比，把说服力加强。文中可爱又顽皮的花草、爱凑热闹的蝴蝶，都给人留下了深刻的印象。联想力丰富，让我和你一起爱上了山中的夏天。

我爱山中夏

四年级冯予彤

我爱山中夏。

我在山中漫步，老远就闻到了醉人的花香。甜甜的让人心旷神怡。在这炎热的夏天，这丝丝甜意涌入心头。给我带来了丝丝的惬意。

小蝴蝶也被这花香吸引过来了，落在花上显得格外美丽。那五彩缤纷的蝴蝶在花间穿梭着，犹如小精灵在玩闹着。

蝴蝶飞到绿树旁，让树木的叶子更绿了，树木张着双臂欢迎着小精灵的到来。

一转眼，小精灵又来到了小河旁，不知道它们是不是施展了魔法，河水更加清凉了。在太阳公公的照耀下，河水波光粼粼，小精灵就在河面上你追我赶的玩闹。

它们玩累了，就栖息在岩石上休息。岩石为它们遮挡太阳，让它们乘凉，岩石就像妈妈一样呵护着它们。

岩石保护着、爱护着小精灵们，那群山也呵护着生活在它的怀抱下的所有小动物。高大挺拔的群山，在绿油油的河岸边，像母亲一样怀抱着湛蓝色的小河。小河感激地看着群山，它默默地让山照着镜子，回报着群山对它的恩情。

我就像小精灵们一样，陶醉在这山中的夏天里......

吴老师评语

文章用“小精灵”为线索，贯穿全文，把所有的景物连接在了一起，使文章充满了活力太有特色了！

文章用词准备，层次分明，结尾把“爱”升级，用“回报”的爱，来进一步展现爱，使“爱山中夏”有了立意上的升华。

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